La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 1º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la diversidad lingüística e introducir la relevancia de las lenguas en diferentes espacios de la vida cotidiana.

1. Bienvenida y ambientación:
   Recibe a los estudiantes con un breve saludo en varias lenguas indígenas de México (por ejemplo, náhuatl, maya, mixteco) explicando su significado en español.


2. Pregunta detonadora:
   ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿Alguien en su familia o comunidad habla otra lengua además del español?


3. Breve diálogo:
   Se propicia un intercambio breve donde los alumnos comparten experiencias sobre otras lenguas en su entorno (familia, escuela, comunidad), valorando la diversidad.


4. Propósito de la sesión:
   Explica que van a explorar cómo la diversidad de lenguas enriquece la comunicación y la cultura, y que iniciarán un proyecto comunitario para visibilizar y valorar esa riqueza.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la comprensión de la diversidad lingüíst