La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

1. Dinámica de bienvenida:
El docente dará la bienvenida y propiciará un ambiente seguro, explicando que el aula es un espacio donde todas las formas de hablar son valoradas.

2. Pregunta detonante:
“¿De qué formas hablan en tu familia, tu comunidad o tu pueblo? ¿Conoces palabras, expresiones o formas de hablar diferentes a cómo se usa el español en los libros?”
Se invita a que participen voluntariamente, alentando a quienes hablen alguna variante del español o una lengua indígena a compartir alguna palabra o expresión propia.

3. Registro en pizarra:
El docente escribe en la pizarra algunas palabras, expresiones o acentos escuchados de los alumnos. Se subraya que todas son válidas, valiosas y forman parte de la riqueza cultural de México.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y reflexión comunitaria, lectura y escritura colaborativa

1. Presentación del proyecto:
El docente explica que, durante dos sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y valorar cómo