Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1/5

Asignatura: Español
Grado: 3° de Secundaria
Edad promedio: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos discutirán de forma colectiva y comenzarán a diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad escolar acerca de la violencia, utilizando la comunicación asertiva y dialógica.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso a todos, asegurando un entorno respetuoso e incluyente.
   
   
   • Breve dinámica rompehielos: “Historias Compartidas”. Se invita a los estudiantes a compartir (verbalmente o por escrito) una palabra que represente para ellos la convivencia escolar positiva.
   
   
   
   



2. Contextualización y Encuadre del Proyecto:

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo general y del tema: la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo para erradicar la violencia, en especial el bullying.
   
   
   • Lectura breve de un relato testimonial (adaptado del libro Cuando el bullying duele: Voces de estudiantes), en el que se narra una situación de acoso escolar, resaltando cómo la comunicación empática y asertiva puede marcar una diferencia.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué emociones les generó la lectura? ¿Cómo creen que la comunicación puede ayudar frente a estas situaciones?”
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)