La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
RAMIRO VERASTEGUI- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Objetivo (PDA): Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectivas transversales: Inclusión, Igualdad de género, Derechos humanos.
Problema interdisciplinar: Convivencia.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización (5 min):
La docente inicia la clase preguntando:
- ¿Alguna vez han tenido un problema o discusión con un compañero/a, hermano/a o amigo/a?
- ¿Cómo se sintieron en ese momento?
Se motiva a que todos(as) participen, dando importancia a que todas las voces sean escuchadas, respetando turnos y sin juzgar. Se promueve la participación de niñas y niños por igual y se anima a quienes presentan alguna dificultad para expresarse a usar dibujos o tarjetas con caritas para describir sus emociones.
Presentación del Problema (5 min):
La docente present