La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/2

Materia: Inglés
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Desinterés
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación y motivación:

1. Dinámica de apertura: “Mi nombre en varias lenguas”

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán pequeñas parejas y, con apoyo de una tarjeta, escribirán su nombre en idioma náhuatl, maya, mixteco (usando referencias fonéticas simples provistas por el profesor) y en inglés.
   
   
   • Se proyectarán ejemplos claros y sencillos usando imágenes y audios breves, para mostrar cómo suena y se escribe su nombre en distintas lenguas.
   
   
   • Propósito: Despertar curiosidad sobre la diversidad lingüística y visibilizar que “mi identidad” puede expresarse de múltiples formas.
   
   
   • Se hace una breve reflexión guiada: ¿Qué sentiste al escribir tu nombre en otras lenguas? ¿Por qué piensas que existen tantas lenguas y formas de expresión?
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Presentación breve del reto: “Vamos a investigar y compartir sobre las lenguas que existen en nuestra comunidad y el mundo, usando el inglés como herramienta para comunicarlo.”