"Explorando los números decimales"

Concepsion Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando los números decimales"


Objetivo general:



  • Representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos.

  • Comprender la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos el problema "DESCONOCE NÚMEROS DE 4 DIGITOS" y preguntarles cómo podrían resolverlo. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de números decimales: explicar qué son los números decimales y cómo se escriben en notación decimal y con letras.

    • Ejemplos y ejercicios prácticos: realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos tengan que representar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras.

    • Juego de ordenar números decimales: entregar a cada alumno tarjetas con diferentes números decimales y pedirles que los ordenen de menor a mayor en equipos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y cierre de la sesión: pedir a los alumnos que compartan lo aprendido y cómo aplicarían los números decimales en situaciones cotidianas.

    • Tarea: asignar a los alumnos ejercicios en su cuaderno para practicar la representación y ordenamiento de números decimales.




Sesión 2 (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada: pedir a los alumnos que compartan en parejas los ejercicios realizados en casa y resolver dudas que hayan surgido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Uso de modelos gráficos para representar números decimales: presentar a l