Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Israel Miranda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal (Sesión 1 de 6)
Asignatura: Tecnología II
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y motivación:



    • El docente saluda a los alumnos y les pregunta: ¿Han utilizado alguna vez una herramienta o aparato para hacer algo más fácil o rápido?

    • Se registran en el pizarrón ejemplos que mencionen (tijeras, bicicleta, computadora, celular, etc.).



  2. Relación con la vida saludable y las adicciones:



    • Pregunta detonadora: ¿Creen que el uso de ciertas herramientas o máquinas puede ayudarnos a tener una vida más saludable?

    • Breve reflexión: Así como las herramientas pueden facilitar muchas actividades físicas o mentales, algunas veces las personas buscan otras "herramientas" (como el alcohol, tabaco o drogas) tratando de satisfacer una necesidad, pero de manera poco saludable.



  3. Presentación del proyecto de Aprendizaje Servicio:



    • Se explica que, durante las próximas sesiones, desarrollarán un proyecto que les permitirá identificar y promover el uso saludable de herramientas y tecnologías en la vida diaria, y cómo esto puede ser una alternativa frente a las adicciones.





**Fase 2: