Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
ANA LILIA DURÁN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2
Asignatura: Español 2º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión
Problema central abordado: Discriminación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y sensibilizar sobre el problema de la discriminación desde una perspectiva intercultural.
- Dinámica de sensibilización: Proyectar o leer un breve testimonio real sobre un caso de discriminación en la escuela o la comunidad, ocurrido en los últimos cinco años.
- Conversatorio guiado: Preguntar a los alumnos:
- ¿Han presenciado o escuchado casos similares?
- ¿Por qué creen que estos sucesos son importantes para la memoria colectiva de una comunidad?
- ¿Cómo se han contado o comunicado estos hechos en su familia, escuela o barrio?
- Presentación del objetivo y la metodología: Explicar que iniciarán un proyecto donde investigarán, analizarán y comunicarán sucesos significativos a través del periodismo de opinión, enfocándose en casos de discriminación y cómo el lenguaje y la escritura pueden ayudar a crear conciencia y propiciar el cambio social.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Reconocer las caracter