Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Magaly García
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: TECNOLOGÍA 3° SECUNDARIA


Contenido:
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Duración:
50 minutos


Nivel:
Secundaria, 3er grado (12 a 15 años)


Objetivo (PDA):
Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (A-S), con enfoque interdisciplinar, pensamiento crítico y apropiación de las culturas locales a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender:
Desinterés.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Estrategias para motivar e identificar saberes previos:



  • Presentación creativa: El docente inicia proyectando una imagen de herramientas tradicionales indígenas (como el metate, el molcajete, el telar de cintura) y herramientas modernas (como un taladro, una computadora, una sierra eléctrica).

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué usamos herramientas y cómo han ayudado a las personas de su comunidad a resolver problemas o necesidades?

  • Lluvia de ideas: Se pide a los alumnos compartir casos de su entorno donde se utilicen herramientas, máquinas o instrumentos, enfatizando historias familiares o de la comunidad.

  • Registro escrito: Los estudiantes anotan brevemente en su cuaderno una situación en la que una herramienta o máquina haya cambiado la vida de alguien que conocen.


Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


**Actividades centradas en aprendizaje servicio y pen