Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Escuela: Jardín de Niños “Arcoíris”
Grado: 2º de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Juntos es mejor: Aprendiendo a convivir”
Metodología: Aprendizaje servicio (Aprender haciendo, ayudando a otros)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Educación Socioemocional e Interdisciplinariedad (Lenguaje, Artes y Educación Socioemocional)
Problema a atender: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.

1. Inicio (10 min)

Propósito: Motivar la reflexión y sensibilizar sobre la convivencia positiva y la diversidad.

Actividades:

• Círculo de bienvenida: Los niños se sientan en círculo. Saludo inclusivo: cada quien dice su nombre y algo que le gusta (puede ser con palabras, señas o apoyos visuales para quienes lo requieran).


• Presentación de diversidad: Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas, capacidades, formas de vestir, familias diversas, etc. Preguntar:
  
  
  • ¿Somos todos iguales?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien es diferente?
  
  
  • ¿Qué es lo bonito de ser diferente?
  
  
  
  


• Conversación guiada: Usar preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico según la edad, como: “¿Por qué crees que es importante ser amable con todos, aunque sean diferentes?”

Inclusión: Adaptar preguntas y participación según las necesidades de los niños (apoyos visuales, turnos, lenguaje más simple si es necesario).

2. Desarrollo (25 min)

Propósito: Fomentar la convivencia positiva a través d