Narrando nuestro presente y nuestro pasado en comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narrando nuestro presente y nuestro pasado en comunidad

Contenido central:
Narración de sucesos del pasado y del presente.
Objetivo (PDA):
Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para contar hechos del pasado y presente, dentro de un proyecto comunitario enfocado en la mejora de la comprensión lectora.
Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoques transversales:
Inclusión e interculturalidad crítica, comprensión lectora, integración de diversas disciplinas.

1. Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y experimenten diferentes formas de narrar sucesos del pasado y del presente vinculados a vivencias propias y de su comunidad, desarrollando la comprensión lectora y el respeto a la diversidad cultural y de capacidades.

2. Inicio (10 minutos):
Activación de saberes y motivación inicial:

• Recibe al grupo en círculo y lee en voz alta dos breves relatos (1 párrafo cada uno): uno sobre un hecho reciente en la escuela y otro sobre una costumbre antigua de alguna comunidad originaria de México.


• Plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿De qué tiempo habla cada historia? ¿Cómo lo saben?
  
  
  • ¿Quién podría contar una historia parecida de su familia o comunidad?
  
  
  
  


• Pide que, en pareja, comenten si conocen alguna tradición o suceso especial en su familia o colonia, motivando el respeto y la escucha activa.

3. Desarrollo (25 minutos):
Explorando estilos y estrategias narrativas.

• Explica que narrar es contar hechos que pueden pasar en di