Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Mejora de la comprensión lectora


• Metodología basada en Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

Activación de Saberes Previos

1. Iniciar la sesión preguntando:
   
   
   • ¿Qué historias han escuchado de su comunidad, familia o libros?
   
   
   • ¿Han notado si esas historias hablan de hechos que ya pasaron o de situaciones actuales?
   
   
   
   


2. Escribir en el pizarrón ejemplos que mencionen:
   
   
   • Narraciones del pasado (por ejemplo: leyendas locales, cuentos de los abuelos)
   
   
   • Narraciones del presente (por ejemplo: experiencias actuales, anécdotas recientes)
   
   
   
   


3. Breve diálogo orientado a identificar diferencias entre narrar el pasado y el presente.

Propósito de la Sesión:
Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase, enfatizando que aprenderán a reconocer y usar distintos estilos y recursos narrativos para contar historias del pasado y del presente, partiendo de experiencias y tradiciones comunitarias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Interdisciplinar (10 minutos)

• Entregar a los alumnos dos textos breves:
  a) Un fragmento de una leyenda local (narra un suceso del pasado)
  b) Un relato corto de un estudiante sobre una festividad reciente (narra un suceso del presente)


• En equipos, pedir que lean amb