Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país
Contenido: Celebraciones, conmemoraciones y patrimonio artístico-cultural
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Vida saludable, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (ABP)

En nuestra comunidad celebramos muchas fiestas y conmemoraciones importantes, pero algunas personas generan basura cuando asisten a ellas y no siempre cuidan de los espacios donde se realizan. Nos preguntamos:
¿Cómo podemos celebrar juntos y cuidar nuestro ambiente al mismo tiempo?

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación física:
  Recibimos a los niños con una canción tradicional mexicana (ejemplo: "La Raspa"). Los invitamos a moverse y bailar, promoviendo el movimiento corporal y el disfrute musical (enfoque de vida saludable).


• Exploración inicial:
  Mostramos imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la localidad (Día de Muertos, Independencia, fiestas patronales, etc.).
  Preguntamos:
  
  
  • ¿Quién ha participado en alguna de estas fiestas?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron?
  
  
  • ¿Recuerdan qué hicieron y qué objetos usaron?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema:
  Planteo:
  "A veces, durante las fiestas, quedan papeles en el piso, botellas