Descubriendo y organizando mis recuerdos significativos

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos determinarán los sucesos autobiográficos que desean narrar, los organizarán lógicamente y resaltarán los aspectos más significativos, fortaleciendo la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la apreciación estética de sus relatos, en el marco de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

El proyecto busca que los alumnos creen un texto autobiográfico que será compartido en una jornada de lectura con sus compañeros, familias y miembros de la comunidad escolar. Se enfatiza el valor de cada experiencia de vida y su aporte a la comunidad, explorando la diversidad de historias personales a través de las artes y el diálogo crítico.

Sesión 1: Descubriendo y organizando mis recuerdos significativos

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización artística:

• El docente proyecta una serie de imágenes artísticas (pinturas, fotografías, esculturas) que representan momentos claves en la vida de diferentes personas (la infancia, un logro, una despedida, un reencuentro familiar, etc.).


• Se invita a los alumnos a observar y comentar: ¿Qué historia creen que hay detrás de cada imagen? ¿Por qué piensan eso?


• El grupo reflexiona sobre cómo el arte puede ayudarnos a comunicar y comprender experiencias personales.

Activación del pensamiento crítico:

• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante recordar y contar nuestras propias historias?


• Breve diálogo grupal resaltando