Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SENTIDO DE PERTENENCIA A LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
Nivel: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (APS)
Eje Interdisciplinar: Lectoescritura

1. Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes identificarán y comunicarán, de manera oral y escrita, ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común? como parte de la construcción de su sentido de pertenencia familiar y comunitario, reconociendo y respetando la diversidad cultural y social de su grupo.

2. Secuencia Didáctica

A. Activación del Conocimiento Previo (5 min)

• Se inicia la sesión saludando a todo el grupo y preguntando:
  
  
  • “¿Quiénes están aquí hoy?”
  
  
  • “¿De dónde vienen sus familias?”
  
  
  • “¿Quiénes tienen costumbres o tradiciones en casa que quieran compartir?”
  
  
  
  


• Se asegura que todas y todos se sientan escuchados, usando frases como: “Gracias por compartir” y valorando cualquier respuesta.

B. Introducción Sensibilizadora (10 min)

• Se realiza una breve lectura de un cuento multicultural (puede ser adaptado o propio, por ejemplo: “La familia de colores”), en el que se presentan familias de diferentes orígenes, formas y tradiciones.


• Se invita a reflexionar con preguntas:
  
  
  • “¿Qué tienen en común estas familias?”
  
  
  • “¿Hay algo diferente? ¿Por qué creen que es así?”
  
  
  • Enfoque inclusivo: Se recogen opiniones sin juzgar, validando todas las perspectivas y adaptando la pregunta según las necesidades del alumnado con NEE.
  
  
  
  

**C. Desarrollo de la Activ