Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Herminia Briones
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Tecnología (3º Secundaria)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y satisfacción de necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Duración: 50 minutos
Grupo: 3º Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



1. INICIO (10 min)


Ambientación y motivación estética:



  • Se ambienta el aula con imágenes y objetos (o réplicas) de herramientas tradicionales y modernas, así como murales de artistas que representen el trabajo humano y la comunidad.

  • Se inicia la sesión con la proyección de un breve video artístico que muestre la evolución de las herramientas y máquinas a través del tiempo, destacando su relación con la creatividad y expresión humana.


Activación de conocimientos previos:



  • Pregunta detonadora:
    "¿Cómo creen que las herramientas, las máquinas y los instrumentos han cambiado la vida de las personas y las comunidades? ¿Conocen alguna herramienta o máquina que haya sido importante en su comunidad?"

  • Los alumnos escriben una breve reflexión tipo micro-relato (3 líneas) acerca de una herramienta que consideren importante para su familia o comunidad.


Interdisciplinariedad y vínculo cultural:



  • El docente lee en voz alta un fragmento brev