Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: “Reglamento para una mejor convivencia en el aula”
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa activamente en la elaboración del reglamento del aula, reconociendo la importancia de los acuerdos para la convivencia y el respeto a la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y sensibilización

• Dinámica participativa “Así convivimos aquí”:
  El docente invita a los estudiantes a observar, en parejas, cómo es la convivencia en el aula. Cada pareja elige un aspecto que les gusta y uno que consideran se puede mejorar.


• Inclusión:
  Se fomenta que todos participen, apoyando a quienes lo requieran con pictogramas o imágenes y autorizando la expresión oral, escrita o gráfica.


• Interculturalidad:
  Se pregunta si han notado diferencias en la convivencia de acuerdo a los orígenes culturales o costumbres familiares, promoviendo el respeto por la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos): Análisis de documentos y diálogo crítico

• Trabajo cooperativo:
  En equipos diversos (seguros de incluir estudiantes de diferentes estilos de aprendizaje, capacidades o antecedentes), se reparten copias de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, acuerdos de asamblea, reglas de un club deportivo, normas en comunidades indígenas).


• Actividad principal: