Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Comunidad (con enfoque de trabajo por Proyectos Comunitarios e integración interdisciplinar)
Contenido central: Narración de sucesos del pasado y del presente
Problema comunitario a atender: Ausentismo escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida e Inclusión (5 min)
El docente recibe a los estudiantes y promueve un ambiente de respeto, mencionando la importancia de la diversidad en la comunidad (diferencias de lenguas, culturas, capacidades y estilos de aprendizaje).
Dinámica breve: Cada estudiante menciona su nombre y una palabra que lo identifique hoy (puede ser un sentimiento o color). El docente adapta el ejercicio para estudiantes con discapacidades, por ejemplo, permitiendo el uso de apoyos visuales o comunicación alternativa.

2. Introducción al Proyecto Comunitario (5 min)
El docente explica que a lo largo de cinco sesiones trabajarán en un proyecto para comprender por qué a veces algunos niños y niñas no vienen a la escuela (ausentismo) y cómo eso afecta a la comunidad.
Se pregunta:
• ¿Han notado que a veces varios compañeros y compañeras faltan?
• ¿Por qué creen que sucede eso?
• ¿Cómo nos sentimos cuando alguien falta?
Se anotan respuestas en papelógrafo.

3. Actividad central: “Historias de la comunidad” (20 min)
Grupo heterogéneo (equipos pequeños, considerando inclusión de todos los estudiantes):
• Cada equipo recibe tarjetas con imágenes y frases