Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional
Problema a atender: Convivencia
Propósito de la sesión: Iniciar el proyecto comunitario para la elaboración del reglamento del aula, reflexionando sobre la importancia de las normas y su relación con la convivencia.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• El docente saluda cordialmente y coloca, al centro del aula, una lámina grande con la pregunta:
  “¿Qué se necesita para convivir bien en nuestra aula?”


• Breve dinámica de lluvia de ideas. Los estudiantes, en voz alta y sin juzgar respuestas, mencionan palabras o frases relacionadas con una buena convivencia (por ejemplo: respeto, escuchar, compartir, etc.).


• El docente registra visiblemente las ideas en la lámina, asegurándose de dar voz a todos, considerando las diferentes formas de participación (oral, escrita, con apoyo visual o por medio de pictogramas si es necesario).

Conexión con el proyecto comunitario:

• Se explica que durante las siguientes sesiones trabajarán juntos para crear un reglamento que ayude a convivir mejor como comunidad de aula.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Reflexionando sobre las normas (10 minutos)

• El docente presenta dos ejemplos de documentos que regulan la convivencia:
  a) Un cartel de reglas de la biblioteca escolar.
  b) Un fragmento de los derechos y deberes de los niños en