Estudio de los números

Diana Yazmín Poot
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Número de sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 120 elementos o hasta donde sea posible, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



Enfoques integradores:



  • Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad (con énfasis en Artes y lengua materna)

  • Atención al rezago educativo

  • Pensamiento crítico

  • Experiencias estéticas



PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos exploren, descubran y expresen la sucesión numérica en español y su lengua materna, usando el arte para favorecer el pensamiento crítico y la inclusión de quienes presentan rezago educativo.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de apertura (10 minutos)
Dinámica sensorial y artística: “La danza de los números”



  • El docente dará la bienvenida y explicará que hoy explorarán los números de distintas maneras, con música y movimiento.

  • Escucharán un breve ritmo musical suave y, al compás, los estudiantes formarán grupos de máximo 6 integrantes.

  • Cada grupo elige un color y material (plastilina, crayones, papel, etc.) para crear libremente la representación de un número del 1 al 20 (puede ser el que ellos elijan o les sea asignado).

  • Se les invita a compartir el nombre del número en español y en su lengua materna, y a mostrar su creación al resto del grupo.


Propósito: Activar conocimientos previos, incluir las lenguas maternas y motivar la participación de todos.



**2. Desarrollo (2