Sesión 1 de 1

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 1
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema central: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (acoso escolar), pensamiento crítico e inclusión.
Propósito didáctico (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:

• El docente saluda a las y los alumnos y les recuerda que todas las voces son importantes.


• Breve dinámica de integración: En parejas, los estudiantes comparten su nombre y mencionan un problema cotidiano que hayan visto o vivido últimamente en la escuela.

Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora (en voz alta):
  “¿Qué harían si observan un problema en la escuela, como el acoso escolar? ¿Cómo podrían pensar en una solución?”


• Lluvia de ideas: El docente anota en el pizarrón las respuestas, procurando que todos participen, incluidas las y los estudiantes con necesidades educativas especiales o barreras para el aprendizaje (se apoya con pictogramas o lenguaje sencillo si es necesario).

Presentación del tema:

• El docente introduce el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conocer cómo el pensamiento científico nos ayuda a resolver problemas, tanto en la física como en nuestra vida diaria, y cómo podemos aplicarlo para transformar nuestra realidad, incluyendo la problemá