La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (énfasis en comprensión lectora)
Edad: 12 a 15 años

Objetivo (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y activar conocimientos previos sobre las lenguas y su función en distintos contextos.

Actividades:

1. Bienvenida y breve dinámica:
   El docente saluda y pregunta:
   — ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México?
   — ¿Conocen a alguien que hable otra lengua además del español?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   En el pizarrón, los alumnos aportan nombres de lenguas que han escuchado (indígenas, extranjeras, etc.). El docente visualiza la variedad y pregunta cómo imaginan que es vivir hablando dos o más idiomas.

   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:
   Se explica que a lo largo de cinco sesiones investigarán y compartirán lecturas y experiencias sobre la diversidad de lenguas en la comunidad, el país y el mundo, con especial interés en cómo estas lenguas influyen en la vida diaria.

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Apropiarse de la riqueza y diversidad lingüística a través de la lectura y la reflexión, activando la comprensión lectora.

Actividades:

1. Lectura guiada y comprensiva:
   El docente reparte una breve selección literaria (fragmentos de leyendas, poemas o relatos orales breves) en español