Escritura de nombres en la lengua materna.
Fernanda Aquetzatli Rojas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Edad: 6 a 8 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia Didáctica
Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos escriban su nombre, lo comparen con el de sus compañeros, y lo utilicen como elemento de identificación y autoría en diversos contextos escolares, reconociendo la importancia de nombrarse desde su lengua materna como parte de su cultura.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sentido comunitario
- Recepción cálida, saludo y breve plática sobre la importancia de los nombres en la comunidad, preguntando:
¿Saben qué significa su nombre? ¿Alguien en casa les ha contado por qué les pusieron ese nombre? - Contar una breve anécdota sobre el valor del nombre en diferentes culturas mexicanas, destacando la diversidad lingüística del grupo si aplica.
- Presentar la pregunta generadora del proyecto: ¿Por qué es importante escribir bien nuestro nombre en la escuela y en la comunidad?
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividades de apropiación cultural y escritura
- Exploración de los nombres (10 min)
- Repartir tarjetas de colores y pedir a cada alumno que intente escribir su nombre como lo sabe (puede ser con apoyo de un familiar, en caso de lengua indígena).
- Invitar a que quienes lo deseen digan en voz alta su nombre y, si conocen su significado en su lengua