Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Evelyn Meneses- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad
Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Problema a atender: Desinterés
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de la sesión
Fomentar que las niñas y los niños de primer año de Educación Inicial se reconozcan en su espacio físico, experimenten sensaciones, exploren y desarrollen su creatividad a partir de estímulos artísticos y afectivos, mediante actividades inclusivas y significativas que despierten su interés y participación.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida afectiva y sensorial:
- La educadora recibe a los niños y sus familias con música suave y luces tenues de colores, generando un ambiente seguro y estimulante.
- Saludo personalizado a cada niño(a), estableciendo contacto visual y verbalizando su nombre, mostrando aprecio y respeto por su individualidad (inclusión).
- Se invita a las familias y asistentes a formar un gran círculo donde todos puedan verse.
- Actividad de “Descubro mi espacio”: Se invita a los niños, con apoyo de sus familias, a tocar suavemente distintas texturas (almohadas, tapetes, telas de colores). Se verbaliza: “En este espacio, todos estamos seguros juntos y podemos descubrir cosas nuevas”.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración creativa y artística del espacio: