Conociendo el problema del agua y la convivencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Conociendo el problema del agua y la convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Relación Ciencias, Formación Cívica y Ética, Español)

OBJETIVO (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos indaguen, comprendan y dialoguen sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

FASES DE LA SESIÓN

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS E INDUCCIÓN AL PROBLEMA (10 minutos)

• Dinámica de Inclusión:
  Formar equipos heterogéneos considerando género, estilos de aprendizaje y necesidades educativas.


• Pregunta Generadora:
  "¿Qué pasaría si mañana en nuestra colonia el agua potable dejara de estar disponible por una semana?"


• Motivación:
  Presentar imágenes y noticias breves (impresas o en proyección) sobre escasez de agua y contaminación.


• Propiciar el diálogo:
  Cada equipo comparte brevemente sus ideas sobre la importancia del agua y problemas que han observado en su entorno.

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y ANÁLISIS (15 minutos)

• Presentación del Problema:
  Se plantea la situación:
  “En la comunidad escolar, se presenta una disminución en la llegada de agua potable; esto genera conflictos entre los estudiantes al momento de usar los bebederos y baños. ¿Cómo pod