“Descubro mi nombre en mi espacio”**
Evelyn Meneses- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - PREESCOLAR 1º
Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Secuencia Didáctica:
Secuencia de dos sesiones integradas en un Proyecto Comunitario: “Conozco mi nombre y los nombres de mi comunidad”.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Propósito de la Sesión 1:
Reconocer y diferenciar el propio nombre escrito y el de los compañeros en el contexto del aula, generando interés y sentido de pertenencia mediante actividades lúdicas, colaborativas e inclusivas.
Sesión 1: “Descubro mi nombre en mi espacio”
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
(Se inicia un proyecto en el que los niños desarrollarán materiales gráficos para identificar sus objetos personales y los del aula, involucrando a sus familias en reconocer la importancia de la cultura escrita en la vida cotidiana).
Inicio: (10 minutos)
1. Asamblea Inicial y Planteamiento del Problema
- Reunidos en círculo, la docente presenta una caja misteriosa con tarjetas de colores y pregunta:
“¿Qué creen que hay aquí? ¿Por qué creen que es importante que algo tenga nuestro nombre?” - Se les invita a reflexionar: “¿Quién ha visto su nombre escrito? ¿Dónde?”
- Explicar el proyecto: “En este proyecto vamos a descubrir nuestros nombres, los de nuestros amigos y los de otras cosas importantes del aula y de nuestra casa”.
- Enfoque inclusivo: Asegurarse de que todos los niños se sientan escuchados y valora