Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

EDY PAUL ARREDONDO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Tecnología II
Grado: Segundo de Secundaria (12 a 15 años)
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Vida saludable, Inclusión, Disciplina (interdisciplinar)
Propósito didáctico (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  • Bienvenida y ambientación:
    Recibe a los estudiantes con música relajante. Coloca en el pizarrón una pregunta detonadora:
    “¿Qué podemos hacer los humanos gracias a las herramientas, máquinas e instrumentos que no podríamos hacer solo con nuestro cuerpo?”



  • Conversatorio inclusivo:
    Expón un breve video (2 minutos) que muestre a personas usando diferentes herramientas (desde un martillo hasta una prótesis o una computadora adaptada para personas con discapacidad). Señala la importancia de la inclusión de todas las personas en el uso y diseño de herramientas.



  • Propósito de la clase:
    Expresa de manera clara el objetivo del día:
    “Hoy vamos a descubrir cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan como si fueran una extensión de nuestro cuerpo, ¡y cómo podemos usarlas para resolver problemas y ayudar a nuestra comunidad escolar!”




Materiales:
Pizarrón, bocinas, proyector, video breve sobre herramientas inclusivas.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Activida