Proyecto comunitario — Regulación de la convivencia escolar

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario — Regulación de la convivencia escolar
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico, igualdad de género, interdisciplinariedad (atención a la disciplina escolar)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Creando juntos nuestras reglas para una mejor convivencia”

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

• Expresión e interpretación de textos normativos


• Reflexión crítica y argumentativa


• Promoción de igualdad y respeto entre géneros


• Disciplina positiva y corresponsabilidad

==APERTURA (10 minutos)==

1. Bienvenida, presentación del propósito:

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica breve de activación (“palabra clave”: cada quien dice una palabra que relacione con convivencia).
   
   
   • Planteo del reto: “¿Cómo podemos mejorar la disciplina y la convivencia en nuestra aula para que cada quien, sin distinción, se sienta seguro/a y respetado/a?”
   
   
   
   



2. Recuperación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: “¿Qué reglas conocemos en la escuela? ¿Cómo están escritas?”
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón, identificando algunos ejemplos de reglas.
   
   
   
   

==DESARROLLO (25 minutos)==
3. Exploración y comparación de documentos:

• En equipos mixtos (promoviendo equilibrio de género), cada grupo recibe dos ejemplos impresos de documentos:
  a) Reglamento escolar (fragmento)
  b) Acuerdo de convivencia familiar


• Cada grupo contesta:
  
  
  • ¿A quién van dirigidas las reglas?