La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 3º Secundaria

Contenido:
La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA):
Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología:
Proyecto comunitario – Enfoque interdisciplinar con el tema: Convivencia.

Enfoques transversales:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad:

Dinámica de Rompehielo – El mapa de las palabras

El docente solicita a los estudiantes que piensen en palabras o expresiones que usan en su casa y que tal vez no todos comprendan igual, por ejemplo: “chido”, “¿mande?”, “¿qué onda?”, “platicar”, “güero”, “camión” (autobús), etc. Se forma un círculo y cada estudiante dice una palabra o frase, explica su significado y la región (o grupo) donde la escuchó por primera vez.

Propósito:
Sensibilizar al grupo acerca de la riqueza lingüística presente en su entorno inmediato y abrir el espacio al reconocimiento de las diferencias como elementos valiosos para la convivencia.

Inclusión:
El docente fomenta la participación de todos, especialmente invitando a quienes hablan una lengua indígena o provienen de contextos diferentes, asegurando un ambiente de respeto y escucha activa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central:

Lectura, análisis y diálogo: “Hablar distinto, convivir mejor”

1. El docente presenta un breve texto testimonial donde una familia ilustra la convivencia entre miembros que hablan distintas variantes del español