Los saberes de los pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas**

PAOLA PALOMARES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1/6 – QUÍMICA 3º DE SECUNDARIA


Tema general:
Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico nacional e internacional, su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Sesión 1: Los saberes de los pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (Propósito de Aprendizaje – PDA):
El estudiante reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología:
Aprendizaje por indagación
Enfoques: Igualdad de género, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Comprensión lectora)



Duración: 50 minutos



Fase 1: INICIO (10 min)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.



  1. Bienvenida y encuadre.
    Saludo inclusivo, breve explicación del objetivo de la sesión y de la importancia de reconocer que tanto mujeres como hombres, y distintas culturas, han aportado al conocimiento científico y tecnológico.



  2. Dinámica rompehielo:
    Pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez te has preguntado quién descubrió el chocolate o cómo se fabricaban las primeras medicinas?”
    Solicita respuestas rápidas, enfatizando ejemplos de diferentes regiones/culturas y señalando aportes tanto de mujeres como de hombres.



  3. Lectura breve y reflexiva:
    Presentación de un breve texto narrativo: La medicina herbolaria en México: tradición y ciencia.
    (El texto debe ser de 1 párrafo, lenguaje sencillo, resaltando el papel de curanderas y curandero