Movimiento con Arte y Lectura**
Hanzel Pérez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)
Contenido:
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Secuencia didáctica — Sesión 1: Movimiento con Arte y Lectura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Metodología:
Aprendizaje servicio (integrar acciones solidarias a la comunidad escolar, promoviendo la responsabilidad y el trabajo colaborativo).
Interdisciplinariedad:
Atención a la disciplina con estrategias positivas durante la sesión.
Enfoques integradores:
- Artes y experiencias estéticas (movimiento expresivo, juego dramático).
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (cuentos, canciones, juegos tradicionales de distintas regiones).
1. Inicio (10 min)
Bienvenida y creación de ambiente:
Recibo afectuoso. Breve conversación sobre la importancia de movernos y cuidar nuestro cuerpo. Preguntas disparadoras:
— ¿Cómo se siente nuestro cuerpo cuando bailamos o jugamos?
— ¿En qué lugares nos movemos diferente? (patio, casa, salón)
Lectura dialógica:
Presentar un cuento breve e ilustrado sobre un personaje que se mueve en diferentes espacios (ejemplo: “La aventura de Juanito el Saltarín”).
Se enfatiza la diversidad de movimientos y la inclusión (niños y niñas jugando juntos, sin importar género).
Transición artística:
Invitar a los niños a imitar los movimientos del perso