Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La comprensión lectora en los alumnos es deficiente por falta de hábitos de estudios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias con el uso de diferentes lenguas en su entorno personal y comunitario.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las experiencias compartidas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes textos orales que reflejen la diversidad lingüística de la comunidad.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma las ideas principales de los textos y las reflexiones realizadas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos escritos que reflejen la diversidad lingüística de la comunidad.


• Lectura individual de los textos.


• Realización de una actividad de comprensión lectora y análisis de los textos.


• Elaboración de un cuadro comparativo que resalte las diferencias y similitudes entre los textos orales y escritos trabajados.

Sesión 4:

• Recopilación de información sobre las lenguas habladas en la comunidad.


• Realización de una entrevista a miembros de la comunidad que hablen