Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria, 6º grado
Duración: 45 minutos
Edad de los estudiantes: 10 - 12 años
Área: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinaria con Español y Convivencia Escolar)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Problema comunitario: Convivencia escolar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes reconozcan la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia, reflexionando y argumentando desde un enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica de apertura:
  La docente pregunta: “¿Alguna vez han sentido que alguien no respetó una regla en la escuela? ¿Cómo se sintieron y qué sucedió después?”


• Lluvia de ideas:
  En el pizarrón, la docente anota las respuestas, remarcando ejemplos vinculados a la convivencia y asegurando que se mencionen situaciones relacionadas con equidad de género (por ejemplo, reglas que respeten tanto a niños como a niñas).


• Presentación del objetivo:
  Se explica que hoy trabajarán en analizar y crear documentos que ayuden a mejorar la convivencia en su aula y escuela, usando como herramienta el pensamiento crítico.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración, análisis y producción

• Trabajo en equipos mixtos (garantizando igualdad de género):
  
  
  • Se forman equipos de 4-5 estudiantes pr