Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Español (Práctica social del lenguaje)
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes intercambien información, practiquen la escucha activa, la empatía, la negociación y la toma de acuerdos, con apertura y respeto a la diversidad de opiniones y contextos, como base para la convivencia democrática en el aula.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN (10 minutos)
Dinámica de bienvenida e inclusión:

• Saludo respetuoso, mencionando la importancia de que todas y todos forman parte del grupo, independientemente de sus diferencias (culturales, lingüísticas, de género o de habilidades).


• Rompehielos: “El eco de mi voz”
  Cada estudiante dice su nombre y una palabra que describa cómo se siente hoy. El grupo repite el nombre y la palabra, practicando escucha y respeto.

Pregunta detonadora:

• ¿Por qué es importante escuchar lo que los demás piensan y sienten para convivir mejor?


• ¿Alguna vez te has sentido no escuchado o no comprendido?

2. DESARROLLO (25 minutos)
Contextualización del problema comunitario:

• Presentación breve de una situación común en la escuela sobre convivencia: Por ejemplo, diferencias al elegir juegos en el recreo.


• Se narra en voz alta el caso de “Un recreo con desacuerdos”, destacando cómo diferentes puntos de vista pueden causar conflictos.

*Trabajo en equipos heter