Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Medición del tiempo
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Secuencia Didáctica:

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
   La docente propone una pregunta detonadora:

• “¿Cómo sabemos qué día es hoy? ¿Y cómo sabemos lo que hicimos ayer?”
  Invita a los estudiantes a compartir en su lengua materna y en español, ejemplos de situaciones cotidianas usando palabras como “antes”, “después”, “hoy”, “ayer”, “mañana”.
  La docente anota las palabras mencionadas en el pizarrón en ambos idiomas, fomentando su lectura y escritura.

2. Propósito de la sesión
   La docente explica brevemente que explorarán cómo organizar y describir actividades en el tiempo, utilizando palabras que nos ayudan a entender el orden de los días y las semanas.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación grupal y trabajo colaborativo
   a) Se reparte un conjunto de imágenes secuenciadas (por ejemplo: una niña despertando, desayunando, yendo a la escuela, etc.).
   b) En equipos, los alumnos reciben una hoja donde deben ordenar las imágenes, y luego escribir (o dictar para que la docente escriba) frases cortas usando términos temporales:
   
   
   • “Primero me despi