Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria | Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura

1. Propósito de la sesión:
Fomentar la lectura en voz alta de diversos textos funcionales presentes en la comunidad escolar (letreros, carteles, recados y mensajes), promoviendo el desarrollo de habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico en los alumnos, a través de una actividad participativa y relevante para su entorno inmediato.

2. Actividades

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  
  
  • Bienvenida cálida.
  
  
  • Se pregunta:
    
    
    • ¿En qué lugares de la escuela han visto letreros o carteles?
    
    
    • ¿Para qué creen que sirven los recados o mensajes?
    
    
    
    
  
  
  • Se introducen ejemplos visuales (imágenes de carteles, letreros, recaditos reales de la escuela).
  
  
  
  


• Propósito explícito:
  
  
  • “Hoy vamos a leer juntos textos que realmente usamos todos los días. Así podremos comprender mejor para qué sirven y cómo se escriben. Al hacerlo, ayudaremos a que nuestra escuela sea un lugar donde todos puedan saber qué está pasando.”
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos:
  
  
  • Los alumnos se agrupan en equipos pequeños (4 o 5 niños). Cada equipo recibe un conjunto diferente de textos reales: letreros de baño/salida, carteles de eventos escolares, recados de la