Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Edades sugeridas: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para la convivencia pacífica en casa, aula, escuela y comunidad.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje/PDA):
Que los estudiantes participen en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

Enfoques transversales:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Comprensión lectora (interdisciplinar)


• Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Círculo de palabras. Sentados en círculo, cada estudiante dice su nombre y responde:
  ¿Qué significa para ti convivir en paz en la escuela?
  
  
  • El docente escribe en el pizarrón todas las ideas, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas (enfoque inclusivo).
  
  
  • Se pregunta si conocen reglas o acuerdos que ayudan a tener paz en casa o en la escuela.
  
  
  
  

2. Presentación del problema (5 minutos)

• Lectura en voz alta de un cuento corto alusivo a una situación donde en un salón de clases no hay reglas claras y eso genera conflictos (por ejemplo: “El día que nadie siguió las reglas”).
  
  
  • El docente lee con entonación, mostrando imágenes (accesibilidad).
  
  
  • Pausa para hacer preguntas de comprensión:
    “¿Por qué crees que hubo problemas en el cue