Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a abordar: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos

Propósito de la sesión:
Que los alumnos conozcan qué son los textos explicativos, identifiquen sus características y sean capaces de explicar, con sus propias palabras, la información leída en un texto explicativo sobre alguna tradición de su comunidad.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     
     
     • ¿Qué saben sobre las tradiciones de nuestra comunidad?
     
     
     • ¿Alguna vez han leído un texto que explique cómo se lleva a cabo una tradición local?
     
     
     
     
   
   
   • Se generan respuestas abiertas, promoviendo la participación y el reconocimiento del conocimiento previo sobre su cultura.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que durante las próximas sesiones, investigarán y explicarán, en pequeños equipos, diferentes tradiciones culturales de su comunidad para crear una Guía Cultural para Niñas y Niños de Nuestra Escuela.
   
   
   • Se subraya la importancia de comprender bien los textos que se lean para poder explicarlos a otros y difundir