Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción humana en casa, aula, escuela y comunidad.
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques:

• Inclusión


• Comprensión lectora (Interdisciplinariedad)


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Activación de conocimientos previos (10 min)

• Bienvenida y ambientación: Saludo inclusivo, breve plática sobre el día.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has discutido o peleado con alguien? ¿Cómo te sentiste?”


• Lectura breve de cuento multicultural: Se presenta en voz alta el microcuento “El zapato perdido” (historia breve de dos niños de diferentes culturas que discuten por un zapato en el patio escolar).


• Retroalimentación oral: Se pregunta por las emociones de los personajes y por los elementos culturales que notaron (ropa, saludo, comida).

2. Desarrollo – Presentación del problema y análisis (20 min)

• Presentación Situación-problema: Mostrar ilustraciones y lectura corta de un conflicto ficticio, adaptado a la edad:
  "En el aula de segundo, tres niñas y un niño discuten porque todos quieren usar una misma pelota durante el recreo. La maestra observa y los