Cuerpos geométricos y sus características

Yañez Uribe Camila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas a través del pensamiento crítico
Propósito (PDA): Observar y manipular objetos del entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; representar los descubrimientos mediante diversos procedimientos.



I. INICIO (10 minutos)



  • Activación de saberes previos con preguntas generadoras:



    • ¿Han visto diferentes formas de cajas o juguetes en su casa?

    • ¿Todas esas formas son iguales?

    • ¿De qué creen que están hechas las cajas o los juguetes?



  • Presentación del problema matemático:



    • “Hoy vamos a ayudar a un amigo imaginario, que necesita guardar sus canicas, libros y pelotas en cajas de diferentes formas. Pero solo podrá hacerlo si descubre qué formas tienen las cajas y cómo son sus superficies. ¿Cómo creen que podemos ayudarlo?”



  • Conexión interdisciplinar:



    • Se resalta la importancia de observar objetos del entorno desde una perspectiva matemática, desarrollando la habilidad de analizar críticamente qué características tienen y cómo se pueden clasificar.





II. DESARROLLO (25 minutos)


1. Indagación guiada y exploración activa (10 min):



  • Materiales: Cajitas de cartón, pelotas pequeñas, botes cilíndricos, dados grandes, conos, tapas planas y curvas, figuras geométricas, plastilina, tijeras, hojas.

  • Dinámica: Se agrupa a los alumnos e