Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nancy De la cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 6: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.



Fase I: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación:

    • El o la docente presenta a los estudiantes una imagen en pantalla (proyector o cartulina) donde se muestran huellas de pisadas antiguas en la arena (por ejemplo: huellas de Laetoli o de Monte Verde).

    • Se lanza la pregunta detonadora:
      ¿Cómo sabemos que hubo seres humanos en América hace miles de años si no existían ni celulares ni cámaras?

    • El grupo reflexiona colectivamente durante dos minutos, compartiendo ideas que serán anotadas en el pizarrón.

    • El docente introduce brevemente el problema a investigar durante la secuencia:
      “Imagina que eres un investigador/a: ¿Cómo descubrirías cuándo y cómo llegaron los primeros seres humanos a América si solo cuentas con restos, objetos y lugares, pero no con relatos escritos?"





Fase II: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo en equipos: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Formulación del problema:

    • Los estudiantes, en equipos de 4, reciben una carpeta con reproducciones de di