Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado y Asignatura: Física, 2º de Secundaria
Contenido central: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Valores
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al reto

• Saludo y breve bienvenida.


• Dinámica de apertura (3 min): Plantea la pregunta:
  “¿Por qué crees que es importante medir las cosas de manera precisa en la vida diaria y en la ciencia?”


• Breve lluvia de ideas. Recupera ejemplos de la vida cotidiana (ej. cocinar, hacer deporte, tomar medicinas).


• Conexión con vida saludable: Expón que, así como en el deporte o la salud es vital medir bien (ej. tu peso, tu distancia recorrida), en Física usamos unidades y herramientas para hacerlo correctamente.


• Presenta el reto de la clase:
  “Hoy descubriremos cómo medir y por qué es importante hacerlo bien, para así cuidar nuestra salud y tomar mejores decisiones.”

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

Indagación activa y reflexión interdisciplinar

1. Exploración inicial (10 min):

• Presentación de instrumentos reales o imágenes (regla, cinta métrica, cronómetro, balanza, termómetro, probeta, etc.).


• Organiza a los estudiantes en equipos pequeños. Cada equipo recibe o visualiza un instrumento.


• Actividad de indagación:
  Instrucción: “Observen el instrumento y respondan: ¿Para qué crees que sirve?,