Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Propósito de la sesión:
Los estudiantes identificarán las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente, reconociendo elementos clave de la narración, y comenzarán a construir relatos que integren aspectos de su comunidad y cultura. A través de la lectura y la escritura, desarrollarán habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre del objetivo de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo contar historias de nuestro pasado y de nuestro presente. Vamos a leer, pensar y compartir relatos de la comunidad, para así conocer y valorar lo que nos rodea”.


• Pregunta generadora:
  “¿Alguna vez has escuchado a tus abuelos contar una historia de cuando eran niños? ¿Cómo es diferente a las historias que cuentas tú sobre lo que hiciste ayer o hoy?”


• Breve lluvia de ideas en el pizarrón:
  Los alumnos mencionan ejemplos de sucesos del pasado y del presente. Se anotan palabras clave: antes, ahora, ayer, hoy, cuando era niño, en mi escuela, en mi familia, etc.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura comunitaria y enfoque interdisciplinar (10 minutos)
   
   
   • El docente comparte (en voz alta) un breve texto narrativo tradici