Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos buscarán, localizarán y estudiarán con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

• El profesor inicia la clase contextualizando el tema de los pueblos antiguos y su importancia en la historia de la humanidad.


• Se plantea el objetivo de la sesión y se explica la importancia de buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de estos pueblos.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• El profesor plantea el problema central: "¿Cuáles son los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y cómo han influido en su devenir histórico?".


• Se fomenta el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los mitos como parte de la identidad de un pueblo.

3. Organización de grupos de trabajo (5 minutos):

• Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Se les asigna una región o pueblo antiguo específico sobre el cual deberán buscar información.

4. Búsqueda de fuentes (15 minutos):

• Los grupos buscan en la biblioteca del aula, en libros de historia, enciclopedias u otras fuentes relacionadas, información sobre los mitos fundacionales del pueblo asignado.


• Se les brinda acceso a recursos en línea, como páginas web o bases de datos, para facilitar la búsqueda de información.

5. Estudio y análisis de las fuentes (10 minutos):

• Los grupos estudian y analizan las fuentes encontradas, identificando los mitos fundacionales del pueblo asignado.


• Se promueve el trabajo colaborativo y la discusión e