Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DESCRIPCIÓN DE OBJETOS, PERSONAS, SERES VIVOS Y LUGARES
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transversal: Lectoescritura

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
El/la alumno/a describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y ambientación: La maestra recibe a los y las estudiantes con música tradicional local de fondo.


• Conversación inicial: Se muestra una caja misteriosa decorada de manera artística. La maestra pregunta: “¿Qué creen que hay dentro? Imagina cómo es. ¿Qué podríamos encontrar en una caja mágica de nuestro barrio?”


• Conexión con lectoescritura: Se escribe en el pizarrón, de manera artística, las palabras que los niños sugieran para describir la caja (colores, formas, texturas, sonidos, olores).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura estética y cultural:
  Se presenta un cuento breve (oral y con imágenes) sobre un mercado local, enfatizando la descripción de objetos, personas y animales del lugar.
  Ejemplo de fragmento leído:
  “En el mercado hay canastas rojas, verdes y amarillas. Doña Lupita tiene un rebozo azul y vende manzanas brillantes...”

  
  



• Charla artística e interpretación:
  A través de preguntas, la maestra invita a los niños a imaginarse y describir qué otros objetos, animales o personas hay en el mercado, vincul