Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Yañez Uribe Camila- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocimiento y descripción de objetos, lugares, personas y seres vivos de nuestra comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Lectoescritura, Artes
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y describan oral y/o por escrito, elementos de su entorno comunitario (objetos, personas, seres vivos, lugares), fortaleciendo sus habilidades de lectoescritura y su apreciación cultural y artística, mediante actividades lúdicas y colaborativas.
Etapas de la sesión
1. Actividad de apertura (10 minutos)
"Tesoros de nuestra comunidad"
- El docente inicia preguntando: ¿Qué cosas, personas, animales o lugares son importantes o conocidos en nuestra comunidad?
- Los alumnos comparten oralmente lo que más les gusta o les llama la atención de su entorno cercano (ejemplo: el parque, la tienda, el perro de la vecina, la señora de las tortillas, un mural, una flor especial).
- El docente anota en el pizarrón las palabras clave que mencionan los niños (uso de letras grandes y coloridas para promover el reconocimiento de palabras y letras, como apoyo a la lectoescritura).
- Se pregunta a los alumnos si han escuchado historias, leyendas o canciones sobre algunos de esos elementos m