Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Leilani Cervantes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Física – Segundo grado de Secundaria
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indagará sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representará y explicará su distribución en el mundo.


Enfoques Transversales:



  • Metodología: Aprendizaje por Indagación.

  • Vida saludable: Reflexión sobre el impacto del cambio climático en la salud y el bienestar.

  • Valores: Promoción de la empatía, responsabilidad y acción ante los desafíos climáticos.

  • Pensamiento Crítico: Análisis de causas, consecuencias y alternativas ante los fenómenos estudiados.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Dinámica de “lluvia de ideas” guiada: la docente pregunta ¿qué fenómenos extremos del clima conocen o han experimentado? ¿Cómo creen que afectan a las personas y al planeta?

    • Se escriben ejemplos en el pizarrón (olas de calor, sequías, ciclones, lluvias torrenciales).

    • Breve video (2 minutos) con imágenes impactantes y testimonios sobre los efectos de fenómenos meteorológicos recientes en México y el mundo.



  2. Planteamiento del reto:



    • “Hoy iniciaremos una investigación para comprender por qué ocurren estos fenómenos extremos, cómo se distribuyen en el mundo, qué relación tienen con el cambio climático y cómo nos afectan en la vida diaria”.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Metodología: Aprendizaje por Indagación guiada en equipos



  1. Formulación de preguntas (5 minutos):