Estudio de los números **
Yañez Uribe Camila- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números (Sesión 1 de 2)
Grado: 1º de Primaria
Edad estimada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números.
Tema transversal: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y trabajo interdisciplinar
1. Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.
2. Secuencia didáctica
Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar curiosidad a partir de experiencias cotidianas.
- Iniciar la clase mostrando un frutero real o imágenes de frutas (manzanas, plátanos, naranjas), con diferentes cantidades (de 1 a 5).
- Formular preguntas abiertas, por ejemplo:
- “¿Cuántas frutas hay? ¿Cómo lo sabes?”
- “¿Todas son iguales? ¿Qué pasa si tomo una?”
- “¿Puedo organizarlas de otra manera?”
- Propiciar que los alumnos verbalicen cómo reconocieron cuántas hay y que noten distintas formas de agrupar u ordenar estas frutas.
- Registrar las diferentes respuestas en el pizarrón o en papelotes, enfatizando las distintas estrategias de conteo.
Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar la indagación práctica para que los alumnos exploren diversas formas de contar, ordenar y representar cantidades hasta 5 elementos. Fomentar el pensamiento crítico al analizar la utilidad de los distintos métodos.