Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
reyna isabel cauich- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos):
Ambiente de bienvenida y reconocimiento de saberes previos
- Se recibe a los niños formando un círculo.
- Se les invita a compartir cómo se sienten hoy usando sólo gestos o movimientos (por ejemplo, saltar si están contentos, abrazarse si están tranquilos, hacer muecas si están sorprendidos, etc.).
- Posteriormente, se les pregunta: “¿Por qué creen que expresamos lo que sentimos de diferentes formas?”
- Se leen en voz alta dos breves frases o historias sencillas de la comunidad (ejemplo: un saludo típico, un poema de la localidad o una adivinanza) y se invita a los niños a repetirlas, buscando identificar palabras que le sean familiares y conectando con la oralidad y la lectura.
- Se enfatiza el valor de cada forma de comunicación en su comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos):
*Proyecto Comunitario: “Así nos expresamos en mi comunidad”