Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

I. Propósito de Aprendizaje (PDA):

El estudiante explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Fases de la Sesión

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  El docente saluda en español y en una lengua originaria local (por ejemplo, náhuatl, otomí, maya, según contexto), invitando a estudiantes a compartir cómo se dice “herramienta” en su lengua o alguna palabra relacionada.


• Activación de conocimientos previos (lluvia de ideas):
  Pregunta generadora:
  “¿Qué objetos usamos cada día para facilitarnos la vida? ¿Para qué sirven?”
  Se anotan en el pizarrón las respuestas, respetando todas las aportaciones, y retomando ejemplos de diferentes contextos culturales (urbanos, rurales, indígenas, migrantes).


• Planteamiento del reto de aprendizaje-servicio:
  “En nuestra comunidad escolar, ¿hay necesidades que podríamos resolver usando herramientas, máquinas o instrumentos? ¿Cómo podríamos ayudar a alguien o mejorar nuestro entorno?”
  Se motiva a pensar en un mini-proyecto social a trabajar en la